Executieve functies in het lager onderwijs

Wie ben ik?

Ik ben Ariane Couwet, een derdejaarsstudente in de educatieve bachelor lager onderwijs aan Vives te Kortrijk. In functie van mijn bachelorproef stel ik deze website ter beschikking om inspiratie op te doen rondom het thema 'executieve functies'.

Je vindt op deze website de geschiedenis van executieve functies, de definities met voorbeelden, verschillende modellen die de executieve functies in kaart brengen, hoe deze functies zich ontwikkelen en op welke manieren je eraan kunt werken.

Mijn doel in de bachelorproef is leerkrachten ervan bewust te maken dat ze al met executieve functies aan de slag gaan: dit wordt echter niet met de correcte term benoemd. Elke leerkracht leert een kind plannen en organiseren, hun emoties reguleren, impulsen beheersen, flexibel omgaan met veranderingen en hun werkgeheugen verbeteren. Onbewust doen leerkrachten al heel veel acties om deze executieve functies te ondersteunen zoals een agenda opstellen, emoties verwoorden, vinger opsteken om te mogen spreken, schakelen in lesinhouden en informatie verwerken en onthouden. Maar er bestaan nog heel veel andere manieren om deze functies te stimuleren waarvan er enkele te vinden zijn in de rubriek zwakke EF.